Október 2013

2.Realizácia

3.Vyhodnotenie

1. Príprava podujatia

Príprava sa realizovala v týždni od 21. – 25. októbra 2013. Účastníci boli podľa tried rozdelení do 5 skupín. Každá skupina si zvolila tému a čo najzaujímavejšiu formu práce s knihou. K vybranej téme potom hľadali vhodnú literatúru v školskej knižnici. Knižnicu deti a žiaci navštívili počas vyučovania i po vyučovaní. V tomto týždni bola knižnica otvorená každé popoludnie.

Prehľad tém, foriem práce, použitej literatúry je uvedený v Tabuľke 1.

Tabuľka 1

2. Realizácia podujatia

28. októbra 2013 žiaci pracovali na zvolených témach. Čítali umelecké a náučné texty, spracovávali z nich informácie (výber, triedenie, analýza, aplikácia), tvorili myšlienkové mapy, hádanky , úlohy, komiksy, koláže, projekty, učili sa ich prezentovať.

Výsledkom ich práce boli: dramatizácie, literárne hádanky, divadielka, projekty, myšlienkové mapy, súťažné úlohy, literárna konferencia. Celkový dojem umocnili aj použité kostýmy, ktoré žiakom pomohli pripraviť rodičia a starí rodičia.

Posledné hodiny podujatia boli venované prezentácii práce skupín.

3. Vyhodnotenie podujatia

Na záver žiaci a pedagógovia zhodnotili podujatie slovne aj písomne. Kritériami hodnotenia boli: príprava, práca s knihou, práca s informáciami, výstup a prezentácia.

Z hodnotenie žiakov vyberáme:

• Dnešný deň bol pekný, páčilo sa mi, ako sme hádali názvy rozprávok. Tiež sa mi páčilo, že sme boli spolu s prvákmi. Pekné boli aj divadielka.

žiačka 2. triedy

• Páčilo sa mi ako sme hľadali myši v knižnici. Veľa som sa dozvedela o myšiach, páčili sa mi divadielka a myší čaj bol výborný. Som rada, že sa bola pozrieť aj moja mamina.

žiačka 3. triedy

• Páčilo sa mi ako tretiaci hrali divadlo o levovi a myši. Uvarili sme si čaj z myšieho chvosta, veľmi mi chutil. V bájkach sme hľadali ponaučenia.

žiak 4. triedy

• Dnešný deň sa mi páčil. Páčilo sa mi, že sme boli v skupinách a každá skupina vytvárala vlastný projekt, tým pádom bol zapojený každý.

žiak 5. triedy

• Dnes som sa dozvedel o zaujímavých rekordoch medzi zvieratami. Aj keď sme sa neučili, získal som veľa nových informácií. Najviac sa mi páčil projekt o vlkovi.

žiak 7.A triedy

• Veľmi sa mi to páčilo, zistili sme veľa zaujímavých vecí o zvieratách. Pred druhou siedmou triedou sme vystupovali ako kolektív. Spoznala som nové knihy v školskej knižnici.

žiačka 7.B triedy

• Na dnešnom dni sa mi páčilo, že tento pondelok bol oddychový a neučili sme sa ako každý normálny deň. Viem niečo nové o Ľ. Štúrovi. Zaujal ma rozhovor fiktívny rozhovor s Ľ. Štúrom a jeho nárečie. Rozprávať takým nárečím je ťažké.

žiak 8. triedy

• Naučila som sa mnoho nových vecí o významných slovenských osobnostiach. Páčil sa mi rozhovor s Ľ. Štúrom a divadielko o Zuzanke Hraškovie.

žiačka 9.A triedy

• Divadielko o Zuzanke Hraškovie bolo super. Účinkujúci mali vhodné kostýmy, medzi nimi aj kroje od svojich starých rodičov. O to to bolo lepšie. Môžeme ho zahrať aj niekde inde.

žiak 9.B triedy

Myši v školskej knižnici 28. október -Medzinárodný deň školských knižníc

Témou tohoročného Medzinárodného dňa školských knižníc je Školské knižnice: Brána do života. Cieľom súťaže je zábavnými formami práce s knihou podporiť u žiakov dobrý a trvalý vzťah ku knihe, školskej knižnici a k čítaniu, poznávaniu nového.

Žiaci 3. a 4. ročníka nazvali svoje knižné aktivity“ Myši v školskej knižnici.“ Na začiatku je hľadanie kníh, kde je hlavnou hrdinkou myš .Pri hľadaní asistuje aj myš počítačová, ktorá tiež pomáha otvárať bránu do života, a preto si tiež zaslúži trochu našej pozornosti. Keď sa zdá, že kníh je už dosť, aktivity sa môžu začať. Za“ bránu do života“ si vyberáme životné poučenia vyplývajúce z bájok a rozprávok o myšiach. Po hlasnom čítaní a pozornom počúvaní si žiaci v skupinách vypracúvajú pracovné listy a definujú poučenia pre život. Výslednou činnosťou tejto aktivity je zhotovenie myšlienkovej mapy, kedy nám znovu ponúka pomocnú ruku myš počítačová. Čo by to boli za myšie aktivity, keby sme sa nepozreli na naše hrdinky aj z inej strany. Encyklopédie nám poskytujú informácie o myši domovej, spôsobom jej života, mláďatách, obžive – znova príležitosť spracovať to do myšlienkovej mapy, ktorá bude mať využitie aj v budúcnosti na iných predmetoch. Nemôžeme zabudnúť ani na počítačovú myš. Získané informácie o nej sú tiež na myšlienkovej mape, ktorú umiestňujeme k myši domovej a hľadáme, čo majú spoločné, keď sa rovnako volajú. Kniha o liečivých bylinách tiež poskytuje svoje rady. Výsledkom je projekt o liečivých účinkoch byliniek na náš organizmus. Výtvarníci už netrpezlivo čakajú na to, aby myš mala aj svoju výtvarnú podobu. Je zakomponovaná do koláže z odpadového a prírodného materiálu a hlavnú úlohu hrá aj v komikse. Ďalšia múdra kniha z knižnice nám dáva návod na to, ako poskladať origami. Jééj, koľko myší! Žiaci milujúci divadlo si už chystajú svoje kostýmy a líčidlá, aby nám ponúkli myšie predstavenia. Najprv to je Myší kožúšok a za ním nasleduje bájka Lev a myš. Nádherné predstavenie a kultúrny zážitok! Nejako sme pri tých činnostiach vysmädli, čo tak spoločné posedenie pri bylinkovom čaji, samozrejme, z myšieho chvosta!

Deň plný myších aktivít sa pomaly končí. Zase sme o niečo múdrejší, zručnejší, šikovnejší, samostatnejší, sebavedomejší... Myšky z našej školskej knižnice, ďakujeme za krásny deň!

Záložka do knihy spája školy

Do projektu „Záložka do knihy spája školy“ sa naša škola v tomto školskom roku zapojila druhýkrát. Téma tohtoročnej záložky bola: Namaľuj mi svojho obľúbeného hrdinu. Cieľom projektu je podporiť kladný vzťah žiakov ku knihám a čítaniu a nadviazať partnerské vzťahy s inými školami na Slovensku alebo v Českej rapublike. Našou partnerskou školou sa stala Základná škola Báb v Nitrianskom kraji.

Na hodinách slovenského jazyka a literatúry si žiaci čítali a rozprávali o rôznych rozprávkových hrdinoch, na niektorých sa aj zahrali. Potom ich na výtvarnej výchove stvárnili do knižných záložiek. Boli to hrdinovia z moderných i klasických rozprávok: Pippi dlhá pančucha, Pinocchio, kobyla Scarlet, Tri prasiatka, Lolek a Bolek, krtko, Nemo, Mickey Mouse, Jánošík, Janko Hraško...

Žiaci pracovali s radosťou a nadšením. Veľkou motiváciou bolo pre nich aj vedomie, že záložkou potešia iných žiakov. Preto pri ich zhotovovaní využili nielen svoj um, schopnosti a talent , ale vložili tam aj kus srdca.

Pamätali si na tento projekt z minulého roka a záložky, ktoré dostali vlani, mnohí z nich používajú v knihách a učebniciach dodnes.

Posledný deň pred jesennými prázdninami dostali záložky od žiakov partnerskej školy. Aj touto cestou za ne žiakom a pedagógom ďakujeme.

Strašidelná noc

Žiaci deviateho ročníka zorganizovali dňa 25. októbrapodujatie pod názvom „Strašidelná noc“, ktorá sa u žiakov tešila veľkej obľube. Účastníciprichádzali v piatok večer o 19:00 hod.v skupinkách s plnými taškami, spacákmi a predovšetkým dobrou náladou. Noc sa začala prezliekaním do strašidelných masiek a maľovaním.Všetko bolo do detailov pripravené a nič nenechali na náhodu. Po veľkolepých prípravách diskotéka v maskách mohla začať. Všetci sa zabávali, tancovali a smiali. Atmosféra bola naozaj výborná.

Neskôr si žiaci overili svoju odvahu, pri nočnej prehliadke školy, so strašidlami. Niektorí nemali odvahu a ostali radšej len pri tanci. Keď hudba utíchla, utiahli sa do jednotlivých tried a spoločne si pozreli film. A tak ako to vždy býva, ráno sa žiakom veľmi ťažko vstávalo. Po budíčku upratali chodbu a triedy, aby sa v pondelok ráno mohlo opäť vyučovať.

Veríme, že zážitok, ktorý si žiaci z nezabudnuteľnej noci odniesli, v nich pretrvá a bude pre nich najväčšou odmenou, pretože spať v škole je úplne iné ako sa učiť. Už teraz sa tešíme na ďalší rok.

Výstavka jesenných plodov

Účelové cvičenia