November 2015
Škôlkari v základnej škole
Dňa 3.11.2015 škôlkari sa vydali na cestu do 1. ročníka .V priestoroch základnej školy znela veselá hudba, ktorá oznamovala koniec prestávky. Prostredie 1.triedy upútalo budúcich žiakov lavicami a interaktívnou tabuľou, na ktorej deti čakalo zaujímavé pexeso. Najskôr deti hravou formou spoznávali písmenká M, m . Potom v laviciach spolu s prváčikmi. hľadali a vyfarbili na pracovnom liste písmenká M,m.. Výsledkom ich pracovného snaženia bola farebná „Mašľa“. Pani učiteľky obdarovali deti sladkosťami a prvákov potešila farebná záložka, ktorú im škôlkari darovali do šlabikára. Návštevu ukončili vlastnoručným podpisom na tabuli a spoločným fotografovaním
 |  |  |  |  |
 |  |
Na stanici
Začiatkom novembra deti šli na návštevu k Brankovej starkej . Dlhú cestu z kopca k železničnej stanici sa deťom oplatilo absolvovať. Pani Rabianská pracuje na železničnej stanici ako výpravca . Na stanici nás čakali zamestnanci železničnej stanice, ktorí nám umožnili spoznať lokalite stanice .Deti uvideli zblízka osobný a nákladný vlak, prácu zamestnancov ŽSR, svetelnú signalizáciu (lampáše farby modrej, zelenej, bielej) rôzne návestné pomôcky – výpravka, ktorou sa vypravujú všetky vlaky.„Železnica je úžasným miestom radostného zvítania sa ľudí. Je to miesto životu nebezpečné, preto na prichádzajúci vlak čakajte aspoň o jednu koľajnicu pred tou, na ktorú vlak prichádza. Môžete padnúť pod vlak, alebo vás vlak môže zachytiť. ale nikdy sa nehraj v blízkosti železničnej trate alebo priamo na nej .Cez železničnú trať vždy prechádzaj iba na to vyhradenými.“ Počas návštevy pani Rabianská deťom zdôrazňovala bezpečnostné pravidlá na železničnej stanici.
 |  |  |  |  |
 |
Na koncerte
Vo štvrtok 26.11.2015 boli deti v kultúrnom dome na výchovnom koncerte na tému „Prvá pomoc“. Prostredníctvom zaujímavých piesní a prezentácie o tiesňovej linke 112, číslach 155,158,150 deti spoznali ich význam. Za pomoci inštruktorky tiesňovej linke, naučili sa správny postup pri poskytovaní prvej pomoci známemu i neznámemu človeku.
 |  |  |  |  |
 |
